过去，传统教学以教师、书本和课堂为中心，形成了教师单向传授，学生被动吸收的局面，导致学生作为认知主体，在整个教学过程中始终处于吸收知识的被动地位，忽视甚至压制了学生的学习主动性。
触摸一体机能以生动、形象、直观的方式呈现图像、文字、视频、声音、动画等内容，刺激学生的不同感官，使他们在教师的指导下充分感知和吸收信息。然后，他们可以利用他们所知道的信息来解决与讨论主题有关的问题，这样他们就可以转移知识并真正将其纳入自己的知识结构。
在教学中利用液晶教学一体机能够随意向前或向后翻页，使教学更加灵活，能够自发地根据课堂情况选择教学内容，方便快捷地进行触摸操作；触摸一体机能够变重点、难点为简单，变深为浅，变抽象为具体，使学生易于接受，迅速理解，掌握牢固，记忆深刻。在课堂上，教师可以利用触摸显示屏上的拖动、缩放、窗帘拖动、搜索灯、效果动画等功能，展示重要和难点，集中学生注意力，加深对知识的理解，提高教学效率。